| EDITORIALE |
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| TRAMA |
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| SIPARIO |
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| Considerazioni intorno al concetto di Apprendimento Consapevole |
| di
Maurizio Pattoia 2012-01-09 |
Quando si parla di “apprendimento consapevole” si intende un complesso e strutturato insieme di “metodi, contenuti, tecnologie e relazioni”(3) che tenta di affrontare il problema dello scollamento esistente tra i riferimenti “pedagogici” della politica educativa, del lifelong learning, del portfolio e del progetto di vita e quelli didattici della progettazione didattica, del percorso didattico e degli obiettivi formativi.
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| I media nel lifelong learning |
| di
Anna Maria Pani 2012-01-09 |
L’educazione permanente o lifelong learning continua ad essere il principio ispiratore e catalizzatore delle politiche educative e formative che, in Italia e nell’U.E., appaiono sempre più connesse alle strategie di crescita e di sviluppo occupazionale.
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| Competenze professionali pregresse e studenti universitari in formazione iniziale: una possibile prospettiva. |
| di
Francesco Claudio Ugolini 2012-01-09 |
L’ipotesi del presente lavoro è che vi sia margine per valorizzare gli apprendimenti pregressi, soprattutto in chiave proattiva verso le esperienze future, anche per questa categoria di studenti. Lo strumento del Bilancio di Competenze (Alberici, Serreri, 2009) appare specificatamente tarato sulle esigenze di coloro che sono lavoratori, prima ancora che studenti, ma è possibile l’uso di forme più o meno robuste e strutturate di portfolio, che favoriscano una riflessione sulle competenze già acquisite che possa far maturare quella competenza, definita chiave dalle istituzioni dell’Unione Europea, che è quella di “imparare ad imparare”
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| Socializzarzi con, nei, social media |
| di
Stefania Capogna 2012-01-09 |
Il lavoro di analisi proposto dal libro Socializzarzi con, nei, social media (2011) parte dalla riflessione che oggi le scienze sociali si trovano a fronteggiare una grande sfida, quella di recuperare il tempo in cui Internet è stato abbandonato nelle mani degli ingegneri pensando che fosse “roba da tecnici”. continua... |
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| Giocare per crescere. Aspetti psicologici ed educativi dell’attività ludica |
| di
Francesca Giangregorio 2012-01-09 |
Il gioco, come è noto, costituisce l’attività maggiormente svolta dal bambino nei primi anni di vita e assolve una funzione evolutiva fondamentale. Attraverso il gioco infatti il bambino apprende, sviluppa le proprie capacità e si introduce nelle relazioni. Per questa ragione l’attività ludica non può essere considerata una mera modalità di svago; è invece un vero e proprio ambiente di scoperta e sperimentazione che non esclude, ma anzi coinvolge, la presenza dell’adulto. Questi condividendo con il bambino il gioco e il piacere che ne deriva realizza, spesso inconsapevolmente, una pedagogia del gioco sulla quale il dibattito scientifico è ancora aperto e stimolante.
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| Ricerca e formazione nella scuola.Parte seconda. Fare formazione per imparare a insegnare |
| di
Savina Cellamare 2012-01-09 |
In una società articolata, dinamica e cangiante come quella attuale, anche la scuola è investita da processi di innovazione e di cambiamento spesso rapidi; è perciò importante favorire negli insegnanti in servizio e negli studenti che si preparano a svolgere questa professione, l’acquisizione, lo sviluppo e il consolidamento di competenze pedagogiche adeguate per affrontare quotidianamente il difficile, ma al tempo stesso appassionante compito di istruire, formare ed educare. La modalità laboratoriale si propone come la possibilità di far sperimentare a chi segue un percorso formativo la reciprocità tra teoria e prassi, partecipando attivamente al proprio processo di apprendimento.
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| PUNTO |
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| Che cosa è la meritocrazia? |
| di
M.Gioia Pierotti 2012-01-09 |
La storia, come sempre maestra di vita, insegna che sono le grandi discontinuità sociali ed economiche a creare le società meritocratiche. Il processo non è evolutivo, ma ha caratteri rivoluzionari. Una grande discontinuità nella storia dell’umanità, avviata nel secolo scorso, è attualmente in corso. Iniziato nel mondo anglosassone sta subendo forti accelerazioni su scala globale, insieme al processo di diffusione della meritocrazia. continua... |
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| FEATURES |
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| Immigrazione e fenomeni pregiudiziali |
| di
Sara Piave 2012-01-09 |
Dall’ultimo trentennio a oggi si è avuta un’accentuazione dei movimenti immigratori verso l’Italia da parte di individui appartenenti a diverse culture ed etnie e tale fenomeno ha interessato zone più ampie del territorio italiano. Masse di persone sempre più cospicue sono giunte e tuttora giungono nel nostro paese da quegli stati dilaniati da conflitti politici o caratterizzati da situazioni socio-economiche difficili. L’integrazione di questi soggetti nel tessuto sociale del paese nel quale decidono di emigrare può avere degli effetti positivi e favorire, quindi, un adeguato inserimento o al contrario un’emarginazione, che può portare questi individui a compiere azioni illegali al fine di sopravvivere in tale collettività.
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