| NUMERI PRECEDENTI |
Anno I - N°1,2009
Anno I - N°2,2009
Anno II - N°1,2010
Anno II - N°2,2010
Anno II - N°3,2010
Anno II - N°4,2010
Anno III - N°1,2011
Anno III - N°2,2011
Anno III - N°3,2011
Anno III - N°4,2011
Anno IV - N°1,2012
Anno IV - N°2,2012
Anno IV - N°3,2012
Anno IV - N°4,2012
Anno V - N°1,2013
Anno V - N°2,2013
|
| IN VETRINA |
Anicia 2012 Euro 19,50 |
S. Cellamare - R. Melchiori - S. Nirchi |
| La multiformità della professione insegnante |
|
| isbn13 : 9788867090358 |
|
|
|
PUNTO |
| |
|
La rubrica "Punto" tratta i seguenti temi:
- qualità
- ambiente e sicurezza
|
|
| |
| |
|
| Intelligenze e sfide planetarie |
| di
Rosati Agnese , pubblicato il 2013-01-11 |
Riviste, studi di settore e ricerche scientifiche propongono piuttosto frequentemente il termine “intelligenza”, usato non solo per definire una specifica facoltà umana che si riconduce agli emisferi cerebrali, quanto per indicare un modo di essere che rivela un soggetto capace ed abile nel vivere il proprio tempo.
continua... |
|
|
| L’intelligenza tra identità e diversità |
| di
Stefania Nirchi , pubblicato il 2012-10-01 |
Al comune parlare di intelligenza non sempre corrisponde una chiarezza di significato, soprattutto se si confrontano le varie accezioni e valenze che a tale termine vengono accostate nei diversi contesti educativi.Nell’ultimo trentennio, costatando una notevole quanto recente accelerazione data principalmente dalle scoperte neurologiche e dal progresso tecnologico, il termine intelligenza ha assunto nuove prospettive e significati rispetto al passato. continua... |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Connessi ma soli (1) |
| di
Anna Maria Pani , pubblicato il 2012-07-02 |
Sherry Turkle è una psicologa che studia da anni come i dispositivi elettronici e i nostri profili online stiano ridefinendo le connessioni umane e la comunicazione. continua... |
|
|
| «Mi metto nei tuoi panni» Il valore dell’empatia nelle relazioni interpersonali |
| di
Francesca Giangregorio , pubblicato il 2012-04-02 |
L’attenzione che la pedagogia contemporanea riserva all’educazione affettiva è dimostrata dai molteplici studi che hanno focalizzato l’attenzione sulla necessità sociale di promuovere e incrementare situazioni capaci di favorire un clima propositivo, accogliente, supportivo, atto a sostenere lo sviluppo e la promozione della persona nei diversi contesti di vita. L’empatia, ovvero il sentire dentro, è sicuramente uno dei fattori più importanti nella costruzione della competenza emotiva e affettiva, sulla quale fare leva per contrastare efficacemente fenomeni sociali allarmanti, quali ad esempio il bullismo nella scuola, il mobbing nel lavoro, lo stalking sempre più diffuso. continua... |
|
|
| Giocare a essere donne. Identità e senso estetico nel gioco delle bambole. Parte I. I fattori di sviluppo dell’identità di genere |
| di
Alessia Giangregorio , pubblicato il 2012-04-02 |
Con questo articolo si apre una breve serie di due interventi che focalizza l’attenzione sulle rappresentazioni dell’identità femminile veicolate attraverso le bambole. L’analisi proposta muove dall’ipotesi che mediante questi giocattoli la bambina simuli l’assunzione di ruoli e si confronti con una specifica immagine del femminile che contribuisce a strutturare la sua identità. Tale rappresentazione è in parte archetipica e in parte costruita su modelli culturali ed educativi in continua evoluzione; non è, inoltre, necessariamente reale, ma è comunque realisticamente orientata dalla desiderabilità sociale o dall’immaginario collettivo. continua... |
|
|
|
|
| Che cosa è la meritocrazia? |
| di
M.Gioia Pierotti , pubblicato il 2012-01-09 |
La storia, come sempre maestra di vita, insegna che sono le grandi discontinuità sociali ed economiche a creare le società meritocratiche. Il processo non è evolutivo, ma ha caratteri rivoluzionari. Una grande discontinuità nella storia dell’umanità, avviata nel secolo scorso, è attualmente in corso. Iniziato nel mondo anglosassone sta subendo forti accelerazioni su scala globale, insieme al processo di diffusione della meritocrazia. continua... |
|
|
