The evaluation of socio-educational policies. The contribution of the qualitative methodology. Part one. General characteristics and theoretical - methodological assumptions
Per dare una risposta all’esigenza di valutare
gli interventi di politica educativa finalizzati alla creazione di
servizi alla persona, destinati soprattutto ai giovani e alle famiglie, è stato
predisposto e applicato uno specifico programma di valutazione caratterizzato
per l’uso della metodologia qualitativa. Dalla sua applicazione è scaturito un
interessante modello conoscitivo, che può essere utilizzato per situazioni
diverse, come la valutazione del Piano dell’offerta formativa di una
istituzione scolastica o anche la valutazione della soddisfazione degli
studenti di un corso di studi universitario, oppure la valutazione di un
servizio sociale, come ad esempio gli asili nido.