Aggression, violence, abuse. The response of the emergency pedagogy. Part one: human and situational factors

Abstract

L’attenzione per il moltiplicarsi di fatti di cronaca che hanno come epicentro la violenza verso altri, che per le loro caratteristiche personali o sociali assurgono al ruolo di vittime, non sempre si traduce in riflessioni che preludono ad azioni costruttive, capaci di produrre l’effettiva modificazione di un esistente, dato dal ripetersi di azioni criminose, che allarma e preoccupa.

Francesca Giangregorio

  • Insegnante esperta in progettazione e realizzazione di materiali didattici

Altro da questo autore

The various faces of disorder of the behaviour

Disorders of behavioral and educational action. Part one. Provocative Oppositional Disorder

Identify bullying

When sik work becomes bad to live. Protagonists and dynamics of mobbing

The desire to possess. Aspects and problems of stalking

The desire to possess. Aspects and problems of stalking

“Put myself in your position” The value of empathy in interpersonal relationships

Play to grow. Psychological and educational aspects of play activity

Aggression, violence, abuse. The response of the emergency pedagogy. Part three. Help through councelling. A theoretical –operational proposal

Aggression, violence, abuse. The response of the emergency pedagogy. Second part. The convictions of common sens.

Vetrina