Research and training in the school. Second part. Train to learn to teach


Abstract

La continuità e la trasversalità della formazione nell’arco di vita di una persona, il ridefinirsi degli spazi e dei tempi dei processi formativi, hanno portato allo sviluppo di modalità formative che consentono di seguire iter intenzionalmente progettati e organizzati per produrre apprendimento, ma che offrono anche la possibilità di separare, in forza delle possibilità offerte dai sistemi tecnologici, le azioni d’insegnamento dagli atti di apprendimento. È quanto avviene nella formazione a distanza (FaD), che ha acquisito uno spazio crescente sia in ambito universitario sia professionale, dove la pratica dell’insegnamento si avvale di strumenti diversi, applicandoli alle situazioni e alle persone mediante criteri di adeguatezza e conformità.