Contemporary educational systems are subject to multiple pressures and transformations, rendering approaches limited to the management of the immediate increasingly inadequate. Futures thinking emerges as an essential meta-competence for teachers, who are increasingly called upon to act as agents of…

Il volume “Costruire percorsi di faculty development”, nell’alveo dei contributi di riflessione e di ricerca sui temi dei FD, rappresenta un contributo significativo che incoraggia le istituzioni accademiche a investire nella qualità dell'insegnamento e a promuovere una cultura…